学校德育工作自查报告范文3篇学校德育工作自查报告范文 12021年学校落实“双减”工作自查报告范文（三篇） 篇一 为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步下面是小编为大家整理的学校德育工作自查报告范文3篇,供大家参考。
篇一：学校德育工作自查报告范文
2021 年学校落实“双减”工作自查报告范文 （三篇）篇一
为深入落实《中共中央办公厅、 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 和根据“关于落实省市县“双减” 工作方案， 做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知” 相关要求， 进一步促进学生身心健康发展， 我校结合实际， 严格执行推进素质教育、 规范办学行为的相关教育法规， 遵循教育规律和学生成长规律， 切实减轻学生过重的课业负担， 为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础， 学校对此项工作进行了自检、 自查， 现将自查结果汇报如下：
一、
作业管理情况
1.实现规范管理 学校制定了《XXX 中学作业管理实施方案》， 严格按照教学计划开展教学活动， 保证了课堂教学完整性。
由教导处和班主任分别协调统筹学校、 年级、 班级各学科教师科学合理布置作业， 把握作业内容形式和总量， 保证了作业管理工作的顺利进行。
2.明确禁止项目 教师分层布置作业， 亲自批改作业， 无惩罚性、 重复性作业。
家庭作业不超过 90 分钟。
杜绝了挤占自习课
时间， 无故挪用、 挤占学生自习课时间。
杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。
3.加强作业设计与布置的科学性 学校各学科教研组（或备课组）
必须坚持研究学生作业布置的相关问题， 在作业内容、 数量、 要求等方面， 经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
精选作业内容， 实施有效作业， 确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求， 认真精选具有典型性和代表性的习题， 要有利于学生理解和巩固所学知识， 激活思维， 培养创新能力。
二、
课后服务工作
1.课后服务原则 （1）
自愿性原则 学生自愿、 家长申请， 绝不以任何方式强制学生参加。
（2）
规范性原则 严格遵守义务教育学校办学行为规定， 严禁借机组织学科性集中教学活动， 严禁变相补课。
（3）
安全性原则 完善安全管理制度， 加强安全管理， 确保学生在校期间的安全。
2.实施办法 （1）
实施时间
周一到周五， 每天在完成规定课时之后提供课后服务， 七、 八年级不晚于 18:00 时， 九年级不晚于 20:30 时。
（2）
实施对象 正常放学后， 按时离校确有困难的本校学生， 优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、 外来务工人员随迁子女、 困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请， 经班级和学校审核， 可享受课后服务。
（3）
实施内容 每周二、 周四以文体活动为主要内容， 学校开设社团活动。
社团活动包括篮球、 足球、 田径、 舞蹈、 书法、 绘画、 马头琴、 合唱。
其他时间为作业辅导及提优训练， 由各们负责看护的老师安排具体内容。
三、
教学管理工作
1.严格执行国家课程标准 严格按照教学计划开展教学活动， “零起点” 教学， 保证了课堂教学完整性， 按照国家课程设置课程课时， 开齐课程， 开足课时， 坚决不随意增减课程课时。
严格按国家和省市要求， 征订教材教辅， 无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
2.提高课堂教学质量 学校给予教师外出及网上学习机会、 提供相关专业书籍、 利用各学科教研组开展教研活动、 组织学科带头人公
开课、 新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法， 优化教学设计， 精心组织课堂教学， 提高课堂教学质量。
3.积极探索高效课堂教学模式 学校积极探索新的教学模式， 改进课堂教学， 要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
做好备、 讲、 批、 辅、 研工作， 钻研教材、研究教法、 学法， 处理好“减负” 和提高教学质量之间的关系， 真正做到轻负担， 高质量。
深入开展“高效课堂教学研究”， 把提高质量的重点放在课堂上， 充分调动学生的学习积极性， 让学生动起来， 让课堂活起来， 使效果好起来， 真正做到了“高效轻负”。
4.努力推进以学定考工作 学校每学期只进行全校性期中、 期末考试二次， 不进行考试排名，年级组的班级排名等， 检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。
合理确定考试难度， 严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容， 不出偏、 怪考题， 考试难度适当。
校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
5.科学安排作息时间 学校倡导学生严格控制好居家上网时间， 自觉保护视力， 最大限度少使用电子产品时间。
家校共同教育、 共同努力， 合理安排作息时间， 培养学生养成良好的学习生活习惯， 每天睡眠时不少于 9 小时。学生每天坚持体育活
动， 编制了学生居家锻炼韵律操。
总之， “双减” 工作是一项长期坚持和常态化推进的工作， 我校将继续在师生中加大“双减” 工作宣传力度， 严格执行文件精神， 切实减轻学生负担， 促进学生全面发展、 健康成长， 努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
篇二
我校认真学习了教育部、 省教育厅、 市县教育局有关“双减” 的文件精神， 积极落实整改， 取得了一定成效。
现就“双减” 工作自查如下：
一、“双减”
工作自查自纠情况：
1、 完善了作业管理实施方案和作业管理机制， 成立作业管理专班,明确了学校、 年级组、 学科组和班级作业管理工作责任人。
建立了优秀作业评选、 作业管理公示等制度。
严格标准， 有序实施。
2、 教导处制定班级学科作业登记表， 保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量， 杜绝了无故挪用、 挤占学生自习课时间等现象。由教导处、 教研组和班主任分别协调统筹学校、 年级、 班级各学科教师科学合理布置作业， 把握作业内容、 形式和总量：
语文、 数学和英语三科每
科书面作业不得超过 20 分钟， 物理、 化学每科书面作业不得超过 15 分钟， 思想政治、 历史、 地理和生物等学科作业要求在课堂完成， 每天书面作业严格控制在 90 分钟之内。
当日没有课程的学科不得布置书面作业。
3、 教师亲自批改作业。
要求全批全改。
强调过程批改， 评价使用鼓励激励性评语， 不得使用“阅”“好”“优”“良”“差” 等简单批语。
做到“三不”：
不要求学生自批自改， 不给家长布置作业， 不要求家长批改学生作业。
4、 教师认真指导学生完成书面作业。
精选作业内容， 力争按学生知识掌握程度分层布置作业， 无机械无效作业和在微信、 QQ 群等布置家庭作业现象。
杜绝了重复性、 惩罚性作业。
5、 学校设立了作业管理公开电话标牌， 办公室张贴了《XX 省义务教育阶段学生作业管理十要求》 和《XX 市义务教育学校作业管理“八禁止”》， 并通过家长微信群、 钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。
积极受理家长投诉， 自觉接受社会监督。
6、 提升课后服务水平， 满足学生多样化需求。
严格执行“五加二” 课后服务时间。
课后服务全员覆盖， 全员参加， 工作日课后服务平均不少于两小时。
有效实施课后育人活动， 提高课后服务质量。
学校制定了课后服务实施方案， 制定下发了《致家长一封信》 和《作业布置情况
问卷调查表》， 营造了浓郁的宣传氛围， 保障了作业管理工作的顺畅实施， 增强了课后服务的吸引力。
我校课后服务学生自愿参加。
由教师组织指导。
对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑， 为学有余力的学生拓展学习空间， 开展丰富多彩的科普、 文体、 艺术、劳动、 阅读等兴趣小组活动和社团活动。
学校无利用课后服务时间讲新课、 测验等集体补课情况， 目前假期和休息日尚未开展托管服务。
7、 严格依据国家课程标准， 严格按照教学计划开展教学活动，“零起点” 教学， 应教尽教， 无随意增减课时、 提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求， 征订教材教辅， 无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为， 保证了课堂教学的完整性。
8、 学校合理确定考试难度， 严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容， 不出偏、 怪考题， 考试难度适当。
无提前结课备考、 违规统考、 考题超标、 考试排名等行为， 校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
9、 学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究， 提倡教师“有效教学”， 学生“有效学习”。
完善了以集体备课为先导， 小组合作为抓手的先学后教、 当堂训练的“五三二” 教学模式。
做好课堂展示，开展好小组活动， 优
化活动评价， 提高课堂效率。
上学期新教师公开课进行了两轮， 骨干教师示范课进行了一轮， 中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行 3 次， 本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提高课堂教学效率研讨会。
积极探讨研究健全教学管理规程， 优化教学方式， 提高教书育人能力， 提升学生学习效率。
10、 学校积极创新教学模式， 教师注重学情分析和差异化、 个性化教学， 开展“培优补差”、 第二课堂活动和兴趣小组活动， 让学优生吃好， 弱势学生吃饱， 突出特长， 全面发展。
不存在“课上不讲课下讲” 的现象。
二、
保障措施
（一）
加强领导， 明确责任和分工。
成立“双减” 工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组， 切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查， 形成长效工作机制. （二）
严格管理， 保障工作顺利进行。
学校制定了《xx 中学“双减” 工作方案》， 严格按照教学计划开展教学活动， 保证了课堂教学的完整性。
由教导处、 教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业， 把握作业内容形式和总量， 保证了作业管理工作的顺利进行。
对于非“零起点” 教学， 不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为， 一律取
消职务晋级、 评先评优资格。
（三）
提高认识， 创设良好工作环境。
假期通过微信群钉钉群引导教师学生和家长了解“双减” 工作的紧迫性、 重要性和必要性， 开学后， 8 月 30 日、 9 月 9 日、 9 月 13 日分别召开校委会和全体教师会， 传达上级文件精神， 动员全体教师、 家长统一思想， 提高认识，积极稳妥推进“双减” 工作。
（四）
家校联动， 营造“双减” 浓郁氛围。
学校通过微信群、 宣传板、 电子显示屏加强了对“双减” 工作的宣传， 同时通过设立作业管理举报电话， 张贴《XX 省义务教育阶段学生作业管理十要求》 和《XX 市义务教育学校作业管理“八禁止”》， 制定下发《致家长一封信》 和《作业布置情况问卷调查表》 营造了浓郁的宣传氛围。
三、
今后努力方向
1、 加强组织领导， 深度细化责任。
跟踪检查督促到位， 完善层层追责制度， 杜绝“形势一片大好” 的放任思想， 及时发现问题， 及时整改。
2、 巩固“双减” 成果， 深化教学改革。
加强校本研修， 每月 每学科至少召开两次教研会， 不断探寻、 积累提高课堂效率、 提高作业管理水平、 提高课后服务质量的方法经验， 杜绝“双减” 工作表面化、形式化。
3、 深入推进家校社联动机制， 加大家访力度。
建立
教师全员家访制度， 增加家访次数， 丰富家访内容。
定期召开多种形式的家长会、家长委员会， 积极向家长、 社会征询意见， 不断改进工作方式方法，以取得“双减” 工作实效。
篇三
“双减” 工作事关中小学生健康成长， 事关人民群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。
XX 学校积极贯彻党的教育方针,坚持以学生发展为本， 落实立德树人根本任务， 把“双减” 作为一项重要政治任务抓紧抓好， 坚持素质教育， 深化教育改革， 多措并举提升校内教育教学质量， 丰富课后服务供给， 努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难， 办好让人民满意的教育， 促进学生全面发展和健康成长。
为进一步强化学校的育人主阵地作用， 提高教学质量， 学校努力贯彻落实文件精神， 充分调研， 认真谋划“双减” 工作方案，反复论证， 采取多种形式， 逐层细化， 积极推进“双减” 校本实施。
—— 反复学习，
充分调研。
*月 29 日， 学校利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神,结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。
接着*月 初先后召开了年级组长会和教研组长会， 针对年级管理和学科课程进行了充
分的调研与研讨：
在服务内容上， 力求更加丰富多样， 在积极开展多彩的校级、 年级社团活动的同时， 指导学生尽量在校内完成作业， 尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动， 为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。
研讨中为保障课后服务工作具有时效性， 学校提出要积极研发课程资源、 研讨分层作业形式、 设计分段实施课程菜单表、 学生参与覆盖面达到 100%、 建立分年级分学科的资源包， 共建共享。
—— 缜密部署，
严格落实。
在*月 18 日下午， 学校利用全体教师会再次召开了“双减” 工作部署会。
会上， XX 书记向全校教师传达了主题为“落实双减任务,推进校本实施” 的“双减” 工作精神。
X 书记从“双减” 工作的背景、 内容和方法上进行了详尽的解读， 并结合学校实际布置了近期工作安排， 特别强调教师们要在提高对“双减” 工作思想认识的基础上更加明确工作重点。
随后 XX 副校长详细解读了 XX 学校“双减” 工作推进方案， 她指出要提高课堂教学质量和效果， 丰富课后活动内容， 让孩子们在校园里快乐学习、 健康成长。
在遵循学生自愿选择的基础上， 着力丰富课后服务供给， 尤其是答疑辅导工作， 贯彻落实培养学生自主完成作业能力， 巩固提高所学知识； 保障体育一小时锻炼时间； 统筹德育主题活动、 劳动教育。
——， 家校携手，
。
更好服务。
接着在*月 19 日下午， 学
校与 1-6 年级家长代表进行了座谈， 座谈会上， 每一个家长都进行了发言， 表达了自己所在年段不同层次家长的建议。
XX 校长时...
篇二：学校德育工作自查报告范文
“童”行创新“实”践 ——幼儿园创建文明单位工作自查报告范文 一、创建概况 xx 市实验幼儿园建立于 19xx 年，幼儿园现有“杏山”和“阳光”两处园舍，作为首批 xx 市示范性幼儿园，xx 市实验幼儿园已连续 xx届被评为 xx 市文明单位、市依法治校示范校、市平安示范单位、市安全文明示范校园、市青年文明号示范集体等荣誉称号。
创建目标：以贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想与系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。大力宣传“承传统、实日常、求创新、做更强”的实幼精神，积极培育和践行社会主义核心价值观、深化校园文化建设，着力加强未成年人道德建设，办人民满意的健康教育，把创建文明单位的过程视为文化引领的过程；特色创建的过程；凝心聚力的过程。做到全员发动，增强意识，确保创建知晓率、参与率、创建率三个 100%。
创建口号：健康“童”行创新“实”践。
二、主要做法 （一）在传承中凝练，凸显文化自信
通过文化浸润、文化引领和文化实践，活化精神财富并使之与校园文化发展相融相通，激活文化生命力、影响力、感召力，从而以文化人、以文育人。
1. 文化浸润。俗话说：“学校无闲处，处处能育人”。教室主题墙、
生活墙、生态角、种植园、活动室环境等凸显校园环境文化建设，力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一个活动室都富有教育课程内涵，让每一个设施都具有教育功能。
2. 文化引领。通过“我爱读书”微信公众号、“新时代普陀教育精神大讨论与实幼精神”、“纪念教育改革开放 40 周年”、“四史教育”、“青春战役、责任同行”、“疫”距离相见“0”距离相伴等系列主题活动，促进教师勇做教育教改排头兵，凝聚思想共识，集聚精神力量。20xx 年支部被评为区五星支部、区教育系统“学习强国”最强支部，《回顾园史忆峥嵘 砥砺奋进新时代》获得区教育系统“四史”学习教育示范“优秀党课”称号。《育青春之花绽青春之美——xx 市青年文明号创建经验》被收录于主题教育活动成果选编一书之中。
3. 文化实践。以关爱未成年人道德建设为根本任务，从幼儿、家长、学校三位一体开展“健康月活动”、“田野活动”、“两室一厅：门诊室、营养室、议事厅”等活动、传承优秀传统文化教育活动和道德体验活动，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感；以劳动节、重阳节、国庆节、毕业典礼，开学第一课为契机，开展“感恩祖国”“关爱长辈”“致敬英雄”“感恩社会”“光盘行动”的德育教育活动，让中华优秀传统文化观念内化于心、外化于行。其中《挥国旗、唱国歌—开学第一天，充满中国红，创意思政课“开学第一课”事迹刊登在 xx 报”》；《新学期乐开园首日现场》被解放日报、xx 学前教育网、xx 人民广播电台、澎湃新闻、新民晚报等进行直击报道。
（二）在实践中锤炼，深化文化内涵
通过“五大行动”积极践行与深化校园健康文化内涵，展实幼风
采，打响实幼健康教育品牌。
1. “立德树人”成长行动：以尊重教师个性化自主发展为导向，构建富有人文情怀、主动协同的“1+X 组团助力教师成长”项目。项目实施中，注重坚持四个导向：思想导向、需求导向、目标导向、问题导向。优化三个结合：师德与学识相结合、理论与实践相结合、线上与线下相结合。做好三个注重：注重师德作风建设、立足实践，在实践创新中进步。注重培训规范、严格要求，在教学相长中成长。注重团队建设、整体发力，在组织引领下发展。20xx 年 x 月《创新组团带教模式，助力青年教师成长》荣获普陀区教育系统师德建设优秀项目。20xx 年 x 月后勤保健教师与营养员参与区保健教师原创健康教育活动评比、区营养员技能大赛评比获得一等奖。
2. “健康课程”实践行动：以“智爱健康，质创未来”为价值追求，打造一所具有儿童视角、国际视野、现代视阈的健康教育特色鲜明的市示范性幼儿园。20xx 年至今《我们的健康一家》《让培训活动“游”趣起来——创意科研活动的思考和尝试》在获区“学校科研活动创意设计”征文一等奖，《专业趣“玩”——提升幼儿园青年教师科研能力的培训活动实践研究》 《优势发展促进青年教师个性化专业成长的实践研究》两大项目获 xx 市青年教师研究项目立项。教师获市园丁奖、区“教学（教育）能手”、“教坛新秀”爱岗敬业教学技能竞赛“学前组”一等奖等各类称号与奖项 x 人次，教师领衔或参与课题、发表交流 x 人次，幼儿获奖 x 人次，收到来自家长的表扬信共计 x 封，锦旗 x 面，家长满意率高达 x%。切实发挥示范引领作用，在区内辐射力、市级影响力和经验受益面需逐步扩大，力求为普陀幼教改革做出独特、
不可替代的“实幼贡献”。
3. “书香校园”阅读行动：20xx 年起在“家庭、社区、幼儿园”三位一体的大教育格局下，开展对情绪特色课程成果进行再设计，依托“我爱读书”平台，开展“实在好心情”亲子课程线上资源建设。其中“书情画语筑童梦书香传世立家风”系列活动经验案例收录在《xx市书香校园建设工作案例》一书，幼儿园 20xx 年获得“喜爱 xx 的理由，沪语小达人”讲故事活动优秀组织奖、xx 市二等奖，普陀区一等奖，三等奖；原创情绪活动《胆小的老鼠、鳄鱼怕怕、魔法亲亲》推送发表在学习强国 xx 平台亲子互动栏目。
4. “平安文明”安全行动：在获得 xx 市平安示范单位、市安全文明示范校园称号的基础上，基于我园疫情期间在家庭科学育儿方面取得的良好成效以及产生的社会效应，《用“情”陪伴每一位孩子的健康成长》一文入选《联合国教科文组织疫情期间 xx 在线与开放教育应急措施与创新案例报告》。《“实”力支持每一位孩子的健康成长》入选2020 年中小学、幼儿园校（园）长暑期培训案例。
5 5 ．“公益志愿”服务行动：倡导“行善立德”志愿服务理念，全员 100%参与志愿服务，并注册 xx 市志愿服务网。开展“公益践行·为民服务”系列活动，推动志愿服务制度化、规范化、项目化、常态化。通过“平安校园（x 人每天三小时），公益早教（每年 x 次），阳光之家（x 次），上马志愿者（x 人次）、抗疫花桥志愿者（x 人），一日捐工资”等不同志愿项目服务于社会，服务于群众，提升志愿服务辐射面，公益服务 x 小时，慈善捐助金额共计 x 元。进一步打造有影响力和活跃度的志愿服务品牌。
（三）在创新中研炼，推进文化发展
1. “实在健康”：幼儿园基于家长的使用习惯，以“健康教育”课程为主要框架，开发基于微信平台的小程序“实在健康”，建设安全便捷的家长接送系统和及时高效的家校互动系统，探究家园互动路径，确保幼儿入园安全，积累处理大数据，动态追踪健康数据守护幼儿成长。
2. “家幼小课堂”：幼儿园以健康亲子课程为资源层数据，思考个性化家园互动要素的整合，为不同发展水平的幼儿成长设置不同的规划，并通过灵活的课程活动，增加课程实施的灵活性与选择性。教师、家长与幼儿三者之间的通力合作，让多元化课程内容激发个性化课程互动模式，也让课程资源成为向家长传播课程文化的阵地。
三、不足与改进措施 不足：提升教师专业发展水平、保教质量的均衡度，形成有自身反省、变更和持续发展机制的文化建设和品牌力量。
改进措施：聚焦文化，创文明单位工作的特色与品牌；突破难点，进一步提升学校文明创建在线水平；围绕中心，有效助推，为实幼的新一轮教育深化发展、营造良好氛围，提供思想保证与精神动力。
xx 市实验幼儿园将始终牢记初心和使命，举旗帜立心铸魂；聚民心共筑信心；育新人传承创新；兴文化坚持自信；展形象打响品牌；为办人民满意的教育贡献实幼的力量。
篇三：学校德育工作自查报告范文
2021 年度落实意识形态工作责任制情况报告范文 今年以来，x 职业学校严格落实《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》有关要求，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的十九大及十九届历次全会精神，坚持以党的政治建设为统领，牢牢把握意识形态工作主动权，将意识形态工作与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，全面排查风险点和薄弱环节，及时分析研判意识形态领域新情况新形势，将意识形态工作融入到日常工作中，做细做实，保障意识形态领域各项工作到位。现将情况报告如下：一、2021 年度落实意识形态工作责任制情况 （一）加强组织领导，落实责任担当
学校高度重视意识形态工作，始终坚持把意识形态工作摆在重要位置，严格落实《x 职业学校意识形态工作责任制考核办法》，并把意识形态工作纳入年度考核中。党委认真履行意识形态工作主体责任，党委书记作为第一责任人，亲自抓、带头管；分管意识形态工作的党委成员是直接责任人，协助党委书记抓好统筹协调指导工作；班子其他成员按照“一岗双责”要求，主抓分管处室系部的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任；各党支部书记是所属支部的第一责任人。形成齐抓共管、各负其责、协同推进的工作格局，切实解决师生意识形态工作中存在的实际问题。年初，学校党委召开意识形态工作专题会议，对 2020 年意识形态工作的成效和不足进行了总结，并对 2021 年学校意识形态工作做了研究部署。年中，集体学习了《关于当前意识形态领域形势的通报》。年内，党委积极指导和
督促检查学校意识形态工作，及时通报意识形态领域情况，督促研判意识形态工作新情况、新问题。
（二）注重理论学习，补足精神之钙
一是领导干部带头示范。领导干部带头先学一步、深学一层。学校党委开展了 x 次理论学习中心组学习、x 次党委会研讨学习，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、总书记关于教育的重要指示批示精神，总书记视察 xx 重要讲话精神、总书记“七一”重要讲话精神、十九届六中全会精神，集中学习了总书记关于意识形态工作的重要论述以及关于宣传思想工作论述摘编，充分强调意识形态工作的重要性。同时，学校坚持将意识形态工作作为民主生活会和述职述廉报告的重要内容，推动意识形态学习教育常态化、长效化。
二是学习方式特色多样。充分利用党委会、理论学习中心组学习会、支部主题党日等学习载体，深度结合党史学习教育，用好用活“学习强国”“x 干部网络学院”等平台，以师生喜闻乐见的文艺汇演、观影、竞赛评比等形式寓教于乐，一体推进理论学习和意识形态教育，兴起“大学习”新热潮。
（三）狠抓党史学教，强化理想信念
一是精心组织安排，营造浓厚氛围。及时成立党史学习教育领导小组及办公室，制定《x 职业学校党史学习教育工作方案》《x 职业学校开展党史学习教育安排表》，扎实开展线上线下学习教育宣传引导。通过开展党史专题主题班会、经典诵读、红歌赛、学生演讲比赛、青年志愿服务等活动，加强青少年党史学习教育，引领青年学生传承革命薪火、红色基因，打造“红色校园”“书香校园”，真正做到党
史学习教育进校园、进班级、进头脑。
二是开展红色走读，汲取精神力量。党委书记、党委委员、党支部书记带头讲党课 x 人次，党员围绕总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神、“七一”重要讲话精神、必读书目等撰写学习心得体会 x 余篇；为党员订购党史学习书籍 x 余册，覆盖全体党员并全部发放到位；开展党史知识测试以考促学、以学促用；充分利用红色资源，组织前往 xx 党性教育基地、x 烈士纪念馆、xx 故居等红色教育基地开展“红色走读”，现场教学x 次、x 人次；联合市委宣讲团、团市委青年讲师团等举办党史学习教育专题报告会 x 次，x 人次。三是学习宣传贯彻十九届六中全会精神。党的十九届六中全会从五个方面指出了中国共产党百年奋斗的历史意义，并审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》这份“百年党史特别总结”。学校把学习宣传贯彻党的十九届六中全会当成当前和今后一个时期的重要政治任务，在党委会、理论学习中心组学习会议、党建工作例会、中层以上干部会议多次学习，研讨交流。学校各党支部、各处室、各专业系分别召开会议，各班级召开主题班会，学习宣讲全会精神，引导广大师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，更好用全会精神统一思想、凝聚共识，为学校的高质量发展贡献自己的力量。四是深化实践活动，推动走深走实。积极开展“我为群众办实事”实践活动，梳理形成 x 个项目，涉及中学生心理健康、送教下乡、送技能进企业、文明创建、慰问困难党员、中等教育惠民政策宣传、资贫助贫等方面，将党史学习教育成果转化为工作实效，持续惠及群众。
（四）完善制度建设，建立长效机制
一是建立健全制度机制。制定、完善了《x 职业学校党委意识形态工作责任制实施细则》《x 职业学校校内报告会、研讨会、讲座及论坛等活动管理办法》《x 职业学校突发舆情事件应急处置办法》《校园网络信息发布管理办法》《学校网络舆情管理制度》等，严格落实《意识形态工作责任制考核制度》《意识形态工作责任制工作计划》等制度，加强意识形态的阵地管理，严把政治关、质量关。配备专职宣传员，严格按照公示文件审批程序更新学校官网，强化落实微信公众号等内部平台“三审三校”制度，加强管理，全面落实意识形态责任制。二是加强日常教学管理，严格落实外出教学或参加活动报批制度，进一步增强师生外出教学和参加活动的纪律规矩意识。坚决维护教学计划严肃性，杜绝一切教学事故，确保从严治教落到实处。
（五）加强舆论引导，巩固阵地管控
一是依托学校微信公众号、官方网站、《xx 日报》等平台，坚守马克思主义在意识形态领域的指导地位，强化思想引领，形成正面舆论强势。2021 年，学校在市级以上媒体上稿 x 余篇，及时准确发声，不断传播正能量。二是通过官网、宣传栏、公众号、班级黑板报、学校广播站等宣传社会主义核心价值观、廉政法治文化、党风廉政建设、身边好人好事等内容，组织学习 x、x 等先进人物事迹，抢占宣传舆论的制高点，不断增强教职工的理想信念和宗旨意识。三是强化学校的正面宣传以及微信工作群的监督管理，坚决杜绝党员干部、教职工发表错误观点的行为，营造积极向上的舆论环境。配合市网安办做好网络安全自查和加固，及时整改漏洞和隐患，认真落实各项网络安全防护措施。四是举办教职工演讲比赛、教职工篮球比赛、合唱比
赛等，开展优秀党支部、优秀基层党务工作者、优秀党员评选活动，扎实推进精神文明建设，不断激发广大教职工全身心投入工作的积极性。
（六）发挥独特优势，加强学生思政教育
一是坚持开好思政课。从这个学期开始，所有年级都开设了《新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程，坚持把思政小课堂与社会大课堂结合起来，将师生亲见亲闻亲为的鲜活事例贯穿于思政课教学，进一步提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；推动思政课程系列化，每月有主题，每周有中心，学习举措“管教结合，以教为主”的原则，在狠抓日常管理的同时不断强化德育工作；积极开展爱国主义、理想信念、礼仪规矩、法制纪律、职业道德、心理健康等六大主题教育活动，以课余活动为载体，寓教于乐，将德育工作贯穿于学生教育的全过程。
二是开展丰富的校园活动。学校结合庆祝建党一百周年，举办《建党伟业》《1921》等红色电影展播，开展了“百年辉煌历史，践行初心使命”征文比赛、“廉洁与青春同行”主题手抄报比赛，传承红色基因的红歌合唱比赛以及强健体魄的篮球赛、拔河赛，每项活动的开展都有计划，有动员，有宣传，有记录，有总结，使我们活动的各个阶段都能唱响主旋律，凝聚正能量。
三是努力推动志愿服务常态化。结合学校实际，在服务校园、美化环境、关爱老人、公益环保、扶贫助学、大型活动、赛事服务、文明创建、抗击疫情等领域开展了一系列从思想到行动的志愿服务活动，各项活动取得了良好的社会效应，为学校的校园文化建设起到了极大的推动作用。学校目前有 x 余名师生注册成为志愿者，2021 年开展了卫生文明劝
导、交通文明劝导、集中型志愿服务等达 x 万余人次。在 2021 年全国文明典范城市创建活动中，学校派出青年志愿者 x 余名，圆满完成帮创任务。
二、存在的问题 （一）思想观念、思想意识存在偏差。一是学校各处室、专业系普遍对意识形态工作的重要性认识还不足，往往把意识形态工作作为一项软任务，没有真正认识到意识形态工作是部门工作的重要组成部分。二是部分教职员工大局意识、集体观念淡薄，纪律观念、规矩意识不强。
（二）
干部队伍业务水平还不高。高素质专业人才较为缺乏，干部培训不能经常化、制度化，与当前工作要求不相适应。从事意识形态工作的干部和人员十分欠缺，理论功底有限且又缺乏专业知识技能培训，知识结构更新不够快，思想观念相对滞后，网络舆情信息收集和网络舆情引导等方面相对不足，难以达到新时期基层宣传意识形态工作的标准和要求。
（三）工作机制不够健全。由于工作机制尚未完全理顺，意识形态工作缺乏持续、深入的研究、部署和指导，工作中还存在因责任目标不清晰而出现的错位、缺位现象，有时会出现基层宣传人员通知不及时、人手不够、准备不足、综合协调不充分，导致造成被动应付的状态。
三、下一步工作计划 学校将继续认真落实意识形态工作责任制，补齐短板，强化弱项，整改问题，持续巩固意识形态阵地，保持良好的发展态势，为深入推
进学校高质量发展提供强大精神动力和良好舆论支持。
一要抓学习。始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认清肩上的责任和面临的挑战，坚持底线思维，增强忧患意识，把意识形态工作纳入各项学习内容，突出学习重点，创新学习方式，做到反复学、扎实学，不断以党的理论创新成果武装头脑，不断增强做好意识形态工作、宣传思想工作的自觉性、坚定性。
二 要抓协调。形成齐抓共管的意识形态工作合力。围绕党管意识形态的原则，把宣传思想文化工作融入行政管理、教育教学、后勤服务各个环节和党的建设的各个领域，牢牢把握意识形态工作领导权和主导权。坚持基层党组织主导、党员群众广泛参与、共建共享，建立一支信念坚定、业务过硬、素质精良的意识形态干部队伍建设。建立健全意识形态工作责任制，调动多方力量共同做好意识形态工作，形成党委统一领导、处室专业系共同参与、党员干部群众齐抓共管的良好格局。
三要抓阵地。进一步抓好已有的党员活动室、道德讲堂等文化阵地建设，抓好网络和社会舆论的引导，以主流意识形态引导舆论，把宣传和管理的方向向网络延伸。发挥微信、抖音短视频等各类新媒体优势，切实提升正面引导效果；在原则性问题上，要敢于发出自己的声音，对网络上、社会上的热点问题，对突发事件加强引导。加强对微信公众号等信息发布的管控，确保网络空间清朗干净。四要抓引领。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现。在师生中，大力开展学习和践行社会主义核心价值观的活动，教育引领广大师生厚
植爱党爱国爱社会主义的情怀，不忘初心，砥砺奋进，在纷繁复杂的社会思潮中，坚定立场、明确方向，坚持正确的道路。
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